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日日新学堂使命

  • 让每一个孩子和每一位老师成长为丰富的、自足的他自己。
  • 让孩子们得到尊重与信任,也懂得尊重他人与万物。
  • 让孩子们的自我得到充分生长,奠基良好的人格基础。
  • 让孩子们得到理解,让他们自在、自然、安全、舒展地上课、游戏、奔跑、阅读。他们会得到每一位老师专注、诚恳的凝视。
  • 我们把每一个孩子看作一个独特的个体,不比较、不塑造。孩子们有机会参与制定班级的规则,他会被授权为自己和别人负责。
  • 让孩子们了解到学习有多么重要,他们享受学习的过程,从中收获成就。小学阶段打好两个基础,素养基础和知识基础。素养基础包括:通过运动和玩耍让身体充满活力,通过环境和课程培养审美的能力、感受与理解的能力、批判式思维能力。
  • 学校鼓励“学习的欲望、仁慈的勇气和成功的信心”。学校所做的一切都是从美的情感、人的尊严、生命的整体性和孩子的自主成长出发。
  • 我们的目标是使孩子们成为独立的、有文化的、有情怀的、自信的以及有高雅审美趣味的人。他们会浸润传统深厚的中国古典文化,拥有良好的文化基因;他们会了解世界,拥有开阔的胸怀和视野。
  • 家长会被要求参与到孩子学习的过程中来,学校和家庭会积极的互动。

日日新教育理念

日日新学堂的创始人张冬青女士从事教育20年,提出了“自然而然”的教育观——尊重成长的自然性,尊重成长的模糊性和隐秘性,尊重成长的自主性。

一、尊重成长的自然性意味着要遵守孩子成长的节奏和规律。这里包含三个细节:一是坚持生命的真实状态,没有真实的生长,就没有成长。二是保护生命的完整性,任何一个生命都是一个有机的、系统的生命体,不可肢解地去观照。三是敬重生命的个体性,每一个生命都是独一无二 的,既具备作为生命的普遍性,又具有独特性,这是非常珍贵的,是人自信的心理基础。

二、尊重成长的模糊性和隐秘性意味着什么呢?生命的创造就是隐秘的,真正的成长是充满模糊性的。好比我们进餐,我们重视食物的色香味以及就餐的环境和心情,我们并不知道吃下去之后的事情:经过食道进入胃,融合、消化,进入肠道,消化、吸收,排出废物。整个过程是自动的,是秘密的。没有人同时吃下一个探头,全过程探秘。孩子成长的过程和这个消化、吸收的过程是一样的。教育要做的是准备好美味、营养的食物,在合适的时间,吃合适的量;准备好就餐的环境。碰到生病的孩子再准备些助消化的药。

所有的生长都发生在我们看不到的时候。意义成就在没有意义的地方。所以,我们要给孩子留下足够的关注空白,这将是孩子成长的空间。

三、尊重成长的自主性就是:让孩子自主地成长,而不是“被成长”。

只有自主的成长才是真正的成长,也才是道德的成长。  

把孩子还给他自己,意味着,对于孩子的成长,我们是个旁观者。我们不要总是挺身而出,以帮助之名侵占与剥夺孩子经历成长之痛的权利。我们要忍住,要舍得。孩子的成长是一个探索和试错的过程,多余的指导会败坏孩子的探索愿望,多余的帮助会扰乱他认知的发展。

教育就是做环境,做个有利于儿童健康成长的环境。

自然而然的教育观之一:让孩子自然地成长

自然而然的教育观之二:让孩子自主地成长

自然而然的教育观之三:让孩子实现内在的成长

《冬青谭》系列随笔

《冬青谭》系列16:​关于学生阅读的建议

​《冬青谭》系列16:关于学生阅读的建议(17年04月25日)

选择经典书籍:经典不只是古典名著才是经典,是指一切品质高的书籍。建议:一,不读节选和简写名著;二,不要让孩子提炼作品主题;三,不买盗版书;四,注意题材多样性。

《冬青谭》系列15:​童诗批评

​《冬青谭》系列15:​童诗批评(17年04月18日)

诗贵一个“情”字。没有情,便没有诗。诗的情要真。情有很多种:假大空的情、矫揉造作的情、虚情假意的情。唯真情,才感人。

《冬青谭》系列14:​细读《一片叶子落下来》

​《冬青谭》系列14:​细读《一片叶子落下来》(17年04月11日)

一开始就跨越幼稚,用一种成熟的心态开始叙述。当我们把意义放在过程上,足够了。当我们把意义放在结果上,永远活不够。

《冬青谭》系列13:​成人,请照照孩子这面镜子——读《愿你》

《冬青谭》系列13:​成人,请照照孩子这面镜子——读《愿你》(17年04月06日)

如果这就是我们的好学生,这就是优秀的水平,那我们的教育在世界上是没有任何竞争力的。这个孩子是成人世界的一面镜子。不是孩子有问题,是成人世界的价值体系集体沦陷了。

《冬青谭》系列12:读《有麻烦了》

《冬青谭》系列12:读《有麻烦了》(17年03月28日)

绘本想表达的不是想象力,而是安全感——智慧的妈妈给孩子的安全感。孩子探索世界、参与劳动都会犯错、失误,成人要给予界限、帮助、宽容,而非指责、埋怨、代劳。

《冬青谭》系列11:读《公主四点会来》

《冬青谭》系列11:读《公主四点会来》(17年03月20日)

《公主四点会来》是一本非常需要父母阅读的绘本。我们要从中学到:第一,平等地对待生命;第二,学习保持天真;第三,从容地宽容。

《冬青谭》系列10:​​给孩子沉静的生活

《冬青谭》系列10:​​给孩子沉静的生活(17年03月17日)

作为家长和教育者,我们有非常珍贵的机会为儿童们创造适宜他们生长的空间。因此,我们需要明确地了解儿童所需要的环境。首先,儿童需要一个充满了爱的环境。其次,儿童在形成他们的世界观的过程中,需要一个单纯而条理分明的生长环境。

《冬青谭》系列9:​​教育是个平常事

《冬青谭》系列9:​​教育是个平常事(17年03月09日)

教育,回到生活,回到常识,回到家里。首先我们自己学会遵守公共道德,然后教会孩子遵守公共规则。其次,要劳动。再次,鼓励、协助孩子克服困难,接受孩子受委屈。最后,自己充实地、有信念地、持久地追求幸福生活。

《冬青谭》系列8:​莫被兴趣迷惑

《冬青谭》系列8:​莫被兴趣迷惑(17年03月03日)

小孩子会表现出兴趣广泛,那是因为他们要尝试,通过尝试与陌生的世界交流,通过交流认识世界和自己。

《冬青谭》系列7:冲突让孩子有分寸有胆量

《冬青谭》系列7:冲突让孩子有分寸有胆量(17年03月02日)

我们应该学习我们上世纪50年代之前出生的父辈们,他们更承认人生所以然的状态,更理解孩子们千百年来的样子。

《冬青谭》系列6:请允许孩子自卑

《冬青谭》系列6:请允许孩子自卑(17年03月01日)

孩子面对这个陌生而庞大的世界,有很多好奇,也有很多畏惧。他需要观察、窥视、尝试、探索、破坏、适应……

《冬青谭》系列5:尊重,从拉开身体的距离开始

《冬青谭》系列5:尊重,从拉开身体的距离开始(17年02月28日)

拉开距离有利于孩子自我意识的确立、自我荣誉的确立、自我尊严的确立。

《冬青谭》系列4:不能在“主义”不同的前提下谈问题

《冬青谭》系列4:不能在“主义”不同的前提下谈问题(17年02月27日)

因为目的不同,方法便也不同。一种方法是尽量尊重个体,使个体有独立思想和思维能力,;另一种方法则是消弥个性。

《冬青谭》系列3:真实是接纳自己的前提

《冬青谭》系列3:真实是接纳自己的前提(17年02月24日)

一定要认识完整的自己,不能一分为二的方法。人当能平衡地认识自己,审视自己,约律自己。重要的是,敢于真实。

《冬青谭》系列2:廉价思想批判

《冬青谭》系列2:廉价思想批判(17年02月23日)

我倒不认为这是国人的创造,这种想法各民族、各时代都有,只不过它一直不是社会的主流文化。我认为它是不善的。

《冬青谭》系列1:要成为自己灵魂的船长

《冬青谭》系列1:要成为自己灵魂的船长(17年02月21日)

网站新开《冬青谭》栏目,陆续刊载校长张冬青撰写的文章,探讨教育等方面的问题,为大家提供一些思考问题的角度。

日日新教师规约

凡热爱教育事业者,凡能感动于孩童的天真者,请加入到日日新学堂,献出您宝贵的热情和高贵的智慧,以尊重的态度、纯朴的感情和开放的心灵,与孩子们一同成长。

  • 日日新的老师热爱生活。
  • 日日新的老师对工作兢兢业业。
  • 日日新的老师从来都能以饱满、平和的情感面对孩子和同事。
  • 日日新的老师永远开放自己积极进取。
  • 衣着整洁雅正,言语优美朴实。
  • 对事认真负责,待人宽容坦诚。
  • 意志坚定勇敢,品格澄澈脱俗。
  • 能够相信自己,勤于反思自省。
  • 合理作息有劳有逸,行为自律守纪守时。
  • 怠惰乃是恶习,抱怨亦是恶疾。
  • 封闭是精神的枯萎,骄傲是失败的开始。
  • 乐于追求真理,勇于拒绝诱惑。
  • 不迁怒于他人,善于尊重合作。

让我们一起用爱心滋养孩子,用智慧启迪学生。用双手创造日日新的未来,在高贵的教育事业中收获自己的光荣!

日日新小学生规约

我应该

  • 爱护自己的身体,干干净净迎接每一天。
  • 按时上学、上课,不无故缺勤。
  • 上课认真听讲,课后第一时间完成作业。
  • 倾听他人讲话,轮流发言。
  • 尊敬师长,友爱他人,在别人需要时帮助别人。
  • 诚实,守信用。
  • 经过主人同意后,方可借用他人物品。

我不应该

  • 伤害他人。
  • 取笑、侮辱他人。
  • 影响他人学习。
  • 损害自己、他人以及学校的物品和环境。
  • 在教室和走廊内大声喧哗,追逐打闹。
  • 翻越学校围栏。

我有权利

  • 学习。
  • 犯错后寻求帮助。
  • 在尊重他人的情况下自由表达自我。
  • 课间休息时自由放松。
  • 拒绝别人不合理的要求。

mission/start.txt · 最后更改: 2017/04/25 03:31 由 Feng Rongda

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